高二级部第一次月考后，进行了扎实、详细的月考分析：这次月考分析分班级、分层次、分学科综合立体式的月考分析，学生分学习小组进行了月考分析。

                                                                                     260班

1、考试情况分析----数学、物理、化学、生物单独命题，语文、英语与专业班同卷，数学、英语、语文难度适中，着重考查基础知识，物理、化学、生物有很多高考原题或模拟题，难度较大；任课老师认为，学生的基础知识不扎实，一些基础题也失分，学生的学科思维能力不强。

2、学生前阶段学习情况-----学生逐渐适应了各科老师的教学模式和教学风格，以前长期积累的懈怠思维有一些改变，第一梯队学生基本形成；但仍未形成良好的学习习惯，需要进一步正向引导、强化。

3、班级前阶段情况-------班级凝聚力逐渐形成，你追我赶的学习氛围也在形成，能沉下心来学习的学生越来越多，学生都在与自己过去的陋习做斗争，在改正中前进；希望学生能进一步加强自主合作学习和独立思考解决问题能力以及自主管理能力的培养。

4、后阶段跟进措施：①注重课堂实效和基础的落实；②培优补差落到实处；③加强学科学法指导；④班级制度化，规范化管理落到实处，加强学生自主管理能力的培养⑤注意学生意志品质的培养，引导学生树立信心和目标。

                                                                                专业班

1、考试情况分析----语文、历史（文科）单独命题，其他与平行班同卷；老师普遍反映班级成绩两极分化比较严重，部分学生能达到基础知识的要求，重点知识掌握较好，但学科能力和审题、解题能力都比较欠缺。

2、学生前阶段学习情况-----相对平行班来说，大部分学生目标比较明确，学习有一定的主动性，能基本完成老师的学习要求；但学习基础薄弱，学习习惯较差，缺乏吃苦的精神，部分学生表面不违纪，但心思并没放在学习上；每个班都存在一些学习态度和行为习惯需转变的学生。

3、班级前阶段情况-----课堂纪律较好，课堂氛围较活跃，各班的班风，学风朝着良好的方向发展；从整体来看，女同学在自觉性和认真度上要优于男生；但存在作业拖欠，注意力容易分散等问题。

4、后阶段跟进措施------①建立学科小组评价机制，调动学生积极性，提升课堂实效；②班级制度化，规范化管理落到实处；③加强班级小组建设，以小集体促班级凝聚力的提升；④注重基础知识的落实，重视学科能力和学习方法的培养。

                                                                                 平行班

1、考试情况分析----老师普遍反映成绩不理想，没有达到预期的目标，特别是理科班的文科科目学生不够重视。

2、学生前阶段学习情况-----与上个学期相比，学生在学习态度上有所转变，大多数学生能配合老师完成课堂教学；但学生缺乏前进的方向，学习目标不明确，加上学习基础和学习习惯较差，导致听课的效率低，少部分学生作业不能按质按量完成，学习任务拖欠较多，形成了一个学困生群体。

3、班级前阶段情况-----基本的班纪、班风都已形成，但各班的学风建设还需加强；少部分学生纪律观念还需加强。

4、后阶段跟进措施------①建立学科小组评价机制，调动学生积极性，提升课堂实效；②班级制度化，规范化管理落到实处；③加强班级小组合作学习，形成“生督生，生教生”的局面；④狠抓学困生，重视学科清查的落实；⑤开展主题教育，引导学生形成正确的价值观和主动发展的愿望。

 

258班班主任杨志龙老师在组织任课教师召开月考分析会