7月18日至21日，我和周凤霞、黄静两位老师一起，有幸来到古城荆州参加了“第四届‘中语杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会”。在为期三天的时间里，听了整整十六堂精彩的语文课，让我受益匪浅。
第一， 精心备课、精心组织方得真经。
能站在全国教学大赛舞台上比赛的选手大都经过了“千锤百炼”，个个都是教学能手。因此在对文本的处理方面都有独到之处。如，来自广西柳州的卢涛老师讲授《合欢树》，就抛弃了传统，从后半段开始讲起，些让学生感知合欢树这一意象，再来挖掘内涵、升华主题。这样严谨、科学、环环相套、丝丝入扣，有行云流水的流畅之感，将学生的思路一步一步引向了更高层次的探究世界。
第二， 设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
如来自陕西师范大学的刘建玲老师，别具匠心地将自己学生排演的“易水送别”课本剧拿到千里之外，让学生当堂品鉴，从而解决了人物塑造问题。
第三， 教师的语言要有艺术魅力。
教学语言是一门艺术，谁能将它演绎好，谁就能抓住学生的心。在上课时，这十六位老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节，也是我们推进课堂的一个难题，而一位聪明睿智的语文老师却能以“四两拨千斤”之势将其化解。
我对江西的王忠良老师的课堂用语印象深刻，在他的课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
第四， 只有具备扎实的教学基本功，课堂调控才能游刃有余。
教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，他是教师成其为教师的基本资格。可以说，这次语文教学能手评比活动中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，给我印象最深的是来自上海的李琳老师，她具有一定的人文底蕴，课堂讲授起鲁迅先生的作品，信手拈来、头头是道，听得人如痴如醉，她也不负众望地获得了一等奖第一名。
通过这次听课活动，我深刻认识到自己在教学上的不足。不但积累了经验，同时也吸取了教训。如在这次比赛中，有一位老师前半段的教学非常流畅，设计也有新意和亮点。可惜的是到最后三分钟时，所有教学任务全部完成，这位老师一下慌了神，不知自己该讲什么。因此也错失了登上最高领奖台的机会。这就给我提了个醒，在教学和教学竞赛中，应充分预设课堂可能出现的问题，不能放过任何一个细节，才能做到胸有成竹，百战不殆。
在这次课堂观摩研讨会上，众专家学者重点研讨了当前的“阅读教学”，并特设了论坛环节，让来自全国各地的老师互动参与。在新一轮高考改革形势下，语文势必越来越受重视，而语文高考分值一旦增加，极有可能在“阅读”之上做文章。因此，我们当前的阅读教学应着重于学生的阅读量，要教会学生读书，读好书、会读书。
专家们也对目前的课堂教学改革，尤其是对“小组合作探究”制学习方法进行了深刻讨论，绝大多数与会专家认为语文教学还是应有语文味，不能为合作而合作，为探究而探究，要将课堂落到实处。教师永远是课堂是主导者，学生是教学的主体，课堂应是在主导者的推动下，让主体发挥主观能动性。
总之，这次荆州行让我大开眼界、获益良多，我定将认真总结，将先进的教学理念和方法带给我的学生，以期不辜负学校和家长的嘱托！
火车过长江
奔驰在千亩荷塘
到达古城荆州
主办方——荆州江陵中学
比赛瞬间
湖南选手长沙市一中的黄腊梅老师
一等奖第一名李琳老师
专家评委
评委会主任王鹏伟老师评课
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