因为喜欢，所以坚守
——株洲市十八中优秀共产党员刘赛花事迹材料
刘赛花，女，中共党员，1986年2月生，2008年11月加入中国共产党。2009年6月毕业于湖南师范大学应用心理学专业，后获教育硕士。毕业后至今一直在株洲市十八中担任专职心理教师。2019年9月-2021年6月担任校团委书记，2020年9月起兼任学生工作发展中心副主任。
参加工作12年以来，她一直兢兢业业，认真做好本职工作。作为心理教师，她负责心理课教学，心理咨询，心理活动策划组织、心理课题研究等工作。12年来，十八中的专兼职心理教师队伍日益壮大，心育特色日益明显，心育成效显著：常规活动特色化，特色活动常规化，“春季心理护航之情绪树洞”被株洲电视台主动约访报道；策划“职场面对面交流”“学长学姐进校园”“生涯心理游园会”、校园心理剧等多个品牌活动。担任团委书记2年，她不断学习团务知识，加强基层团组织规范化建设，落实团员常态化培养，积极发动学生参与各项志愿服务，“以艺抗疫”漫画报道登上学习强国。她的工作得到了领导的肯定，同事的赞赏，学生家长的好评，她先后11次获省“心理健康教育先进工作者”、“先进个人”；2020获校“德育名师”光荣称号；多次获评校优秀党员，优秀党务工作者，参与多个课题研究，多篇心理论文获省市一等奖。
一、坚定理想信念，提升师德修养
她担任行政党支部组织委员，注重理论学习，先后参加市教育系统业余党校、基层党务工作者培训学习，不断提高政治觉悟和思想水平，尽职尽责组织每一次支部活动，平时尽己所能的去帮助他人，服务社会，得到了支部成员和学校党委的高度肯定和赞扬。
“学高为师，身正为范”。作为一名老师，她坚持把为人师表、教书育人的理念贯穿在整个教育教学始终。工作中，她始终保持高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养。当学生有困惑时，她总是会放下手头的工作，耐心的倾听；当学生有需要时，她总是会尽量的去提供帮助。
二、育心护心，陪伴学生成长
1.心理辅导温暖如她
在心理辅导室，很多个中午，晚上，她耐心的陪伴着有需要的学生，专注的倾听，温暖的抱持，不少同学将她视为知己，“最理解自己的人”“想起来倍感温暖的人”。
她依然记得接待的第一个个案，X同学，当时X正读高三，对于第一个“客户”，她有点紧张略带兴奋，她极其认真的接待了X，她暗地里请求有经验的老师，同行帮助，学到的方法立即用到咨询中，当效果不好时，她和X一样体验着“焦虑”、“无助”和“自责”。临近毕业收到了X的感谢信，她很是开心。
刚工作的前几年，每当帮助了学生，她会非常有成就感，价值感，觉得被需要了，工作是有价值有意义的。当一段时间没有学生来找她，课堂效果也不太好时，她会觉得特别没有价值，存在感很弱。
现在她更淡定了。心理健康教育的价值和意义得到越来越多人的认同，她也进一步清晰了自己的工作方向，“来访者是解决自己问题的专家”，作为倾听者，陪伴者，她引导学生自己探索和发现，激发自己力量，发掘自身成长资源。
2.心理活动创意多多，实效满满
在心理成长课堂上，她鼓励学生自由的思考和表达，思维不时碰撞，智慧随时生成。她不断完善课程内容，丰富教学形式，在期末心理课反馈中，很多学生留言：“减少了迷茫，清晰了目标”，“刘老师的心理课很放松，很治愈”，“感谢刘老师一年的陪伴”。她多次获市心理课和团辅一等奖，2020年获省高中心理老师专业能力竞赛二等奖。
在每一次心理活动中，都有她用心策划的金点子，每一次都能独具一格，不同反响，师生热烈参与，活动极具实效。“职面未来，职掌人生”，邀请各个行业家长进入15个专场分享职业、人生经验，邀请30位优秀毕业生介绍大学、专业，参与的学生反馈非常有收获。她被评为心理健康活动月优秀指导教师。2021年策划生涯心理游园会，12个生涯义卖区，12个心理拓展游戏区，1000多人次参与，活动收到了非常好的效果。校园心理剧大赛学生自编自导自演，在活动中增强能力，提升心理素质，展现自我，获得更快乐的发展。十八中的校园心理剧已在全市乃至全省有一定知名度，多次在市级大会上进行公开展示获好评。
学长学姐进校园活动
生涯心理游园会现场
第九届校园心理剧大赛《发声》演出剧照，学生自编自导自演
三、养德启思，引领学生成人
自2019年8月开始，刘赛花担任学校团委书记。暑假接到任命，她迅速投入工作，学习团务知识，向兄弟学校同行请教。为了各项活动高效有序开展，她常利用课间，中午接待学生干部，和他们谈心议事，学生会团委干部在她的引领下逐渐成长，活跃在学生自主管理和志愿服务的舞台中。因为同时负责团委和心理中心学生干部见到她则感慨：刘老师好忙啊，每个活动都有你。
2020年疫情期间，校团委发起“以艺抗疫”漫画海报书信征集活动，共收到500多份优秀作品，一等奖在红网登出，登上了学习强国，产生了较好的社会影响。同时她带动各班开展爱心捐款、捐书活动，此外，校园专项志愿服务，新生报到，运动会，艺术节等各项大型活动都有她组织的积极、热情的志愿者身影。
四、在研究与反思中成长
工作以来，刘赛花参与了3个大型课题，并担任2个课题的联系人，开题报告，中期总结，课题简报，结题等众多工作都有她的主要参与。对于工作中的很多问题，常常引发她的思考探究。2021年《考上大学，就无法照顾父母了—一则高三学生莫名焦虑问题辅导》在《中小学心理健康教育》杂志发表，《中学教师心理资本特点及其与工作投入的关系研究》获省基础教育研究一等奖。
“我只是十八中教师中普通的一员，十八中还有很多优秀教师，优秀党员”，在平常的教育工作中，她时常感慨“可以做的、需要做的太多”，“能做的、做了的太少”，在以后的工作中，希望能够继续深耕，为学生的成长护航，促进学生终身发展，做伟大的教育事业征途上一朵普通的浪花。
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